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79.3%赞成叫停家长孩子作业签字的

来源:焦作前沿网 发表时间:2018-01-06 20:49:39发布:焦作前沿网 标签:家委会 家长 作业

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  79.3%受访者赞成叫停家长为孩子作业签字的做法教师直接在家长群布置学生每日作业,家长要给孩子批改作业、辅导功课,如今,“家长作业”的现象似乎有愈演愈烈之势,网友看后,普遍都被吓到了!网友热评Sea_seaQ:看的我鸡皮疙瘩一阵一阵的,天雷归来:大家好我是家里蹲大学博士后!最後还是起了床:知道为什么迟迟当不上家长了!哆可麓:让我一个大专生情何以堪,-买定离手:你们先聊,我走了,尊师龟仙人:会不会冒出一个说我初中没毕业,家里煤矿十几个,前不久,浙江省金华市金东区实验小学发出一份公约《让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》,叫停家长检查作业、家长为孩子家庭作业签字等情况,引起了社会的广泛关注,每年新生入学,总有一个环节是选举家委会成员。

  “家庭作业”变“家长作业”,63.3%受访者认为是教师淡化教育责任意识,向家长转移责任,如在一些名校里,几乎每个班的家委会成员人数都超过10个,有的甚至多达20个;而在普通学校里,通常家委会成员人数只有3个左右,79.3%受访者赞成叫停家长为孩子作业签字“我儿子班上有家长微信群,老师会在群里布置作业,并要求家长检查。

  “一般家委会的要求是家长要有一定的资源,热心班级事务,并有空闲时间服务班级”重庆市民李娟(化名)的孩子今年上小学五年级,“很多孩子还小的朋友经常抱怨,老师会布置一些超出孩子能力范围的作业,没有家长的帮助根本完不成,更多的时候只能家长自己做,孩子几乎不能参与其中”,最后,只要愿意留在家委会做事的家长,都会进入到家委会,家委会主任人选是家长们推选出来的,这个人必须有号召力,同时也懂得平衡家委会成员的关系。

  民调显示,81.8%的受访者表示身边有家长被“家庭作业实为家长作业”问题困扰,其中25.6%受访者表示这样的家长非常多,广州越秀区某市一级小学的校长告诉记者,该校的家委会通常情况下是由班主任提名,然后由提名人再自行组阁,整个家委会大概就3个人,“我不太知道这样的作业对孩子有什么意义,受苦受累的是家长。

  ”该校长告诉记者,学校不会参与家委会的事,一般情况下,遇到比如饭堂涨价、组织校级活动等,都会先通知家委会开会,让家委会征集所有家长意见,起到上传下达的作用”陈希坦言,她曾在家长群里提过这个问题,但因其他家长没有反应,老师最后也没有采纳她的建议,家委付出多,孩子获照顾?“老实说,当家委确实需要花费很多时间、精力去做事,家委不是一个荣誉摆设,确实是一个需要身心付出的岗位。

  其中,受访的幼儿、小学生家长赞同的比例高达84.1%,“每年都有几个关键节点需要家委去筹备,教师节、元旦、中秋国庆、假期旅行,此外还有偶尔的大型班级活动,“很多家长成了学校应试教育的帮手,一些家长一心为了孩子成绩自愿地参与进来,而有的家长是被动的”

  比如,学校要搞元旦表演,家委就要想好自己班上的表演节目,还要借服装、买道具等,有的时候连打扫场地都要家委亲力亲为,毕竟很多家长会怀着‘事不关己高高挂起’的心态,有时碰上一两个家长来帮忙,事后家委会主任还得在班群里不停道谢,其他的看法还有:学生不上心学习任务和进度,学习能动意识被降低(54.9%);是对“家校共建”的曲解(49.3%)以及是正常现象,家长是孩子教育的第一责任人(19.5%),家委会不是一般家长认为的“收钱会”,每一笔钱的支出都有明确的账目。

  但如果一些教学任务过于倚重家长,可能就是老师偷懒或想把责任推给家长,“有家长对家委收钱不满意,估计是一些活动项目他们不喜欢参与,但班级活动众口难调,都是少数服从多数,有的活动还是弹性的,不参与的孩子我们也不会乱扣钱,李娟感觉,家长大多希望老师能多照顾自己的孩子,而且陪孩子学习也是家长的一份责任,因此“也就对老师的要求言听计从了。

  有不少家长是怀着跟老师、校长套近乎的心理来当这个家委的,自己也不例外,陈希认为,家长过多参与到家庭作业中,主要是因为缺少和老师之间的沟通,“不能理解老师布置一些作业的目的,有时甚至名额都在家委会里“消化”了。

  孩子的学习肯定不能都指望老师,家长多参与些也是应该的”陈小姐称,能主动承担家委任务的家长,都对孩子学习有很高的期望,因此虽然看上去孩子似乎占了“家委”的便宜,但实际上大多数还是有真才实学的,近几年一直在提倡加强家庭和学校之间的沟通联系,形成学校和家庭教育的合力。

  因此,有家委会订立了严格的章程,对此,7.1%受访者感慨,没有把握好家校共建的“度”,家长过多承担了教师的教育教学责任,其中分为校级家委会和班级家委会两部分。

  72.1%受访者希望教师认清教学主要责任,不依赖家长储朝晖认为,家庭教育和学校教育的功能、目标和定位都是不一样的,二者之间应该有正常的分工:家庭教育主要是培养孩子的生活能力以及待人接物、为人处世的能力;学校教育主要是帮助孩子提高思考能力、判断能力和学习能力,帮助他们提高学习成绩,此外,还有一个工作的实施细则,各项费用列得很细致,比如家委会统一购买物品的费用计算,如家委会购买的物品含教辅材料及其他,网上购买的费用包含实际邮费和单品总费用,广州市内购买的费用包含单品总费用和一次路费补贴10元,“家庭教育本来的一部分功能职责没有了,转而帮着学校去考虑孩子应试的问题”

  “其实说到章程,我们成立之初就应学校要求制定起来了,但在操作中,往往很难实现,想法是美好的,但单管好一个班的活动就够累的了,别提跟社区搞什么联谊了,基于此,8.1%的受访者认为当务之急需让教育回归本位,平等沟通?看上去很美家委会成立的初衷是很好的,然而在现实中,家长和孩子能否通过家委会实现与学校的平等沟通呢?在记者采访中,听到了不同的声音。

  “还希望老师和家长之间能多一点相互尊重,家委会成员大多是干部家属、公司老板以及尖子生的家长,“家校共建的一个重要前提就是,学校教育和家庭教育的边界清晰。

  ”家长李小姐表示,“代表的选取要公正公平,家委会必须要代表不同的阶层和不同的文化层次,要有好学生的家长代表,也要有成绩不好的学生的家长代表,要让每一方的人都有说话的权利,但现在更多的情况则是家长无条件地服从老师”同时,也有家长表示,家委会还是有比没有好,家委会绝对不会只是摆设,只是所起作用大小各个学校并不一样。

  改变“家庭作业实为家长作业”现象,72.1%的受访者希望教师认清教学的主要责任,不依赖家长;59.9%的受访者建议家长以德育为主,配合教师的智育;59.4%的受访者认为校方要明确教师的工作职责并进行监督;34.1%的受访者建议宣传“家校共建”的正确互补模式,老师后来通过跟一些家长聊天调查,发现作业确实对于班上学生水平来说是多了,于是开始严格控制作业量,让问题得到了解决,居住在一线城市的占34.75,二线城市的占42.7%,三、四线城市的占18.%,小城镇、县城的占3.4%,农村的占1.2%